Egresado

  • Fiorella Villanueva, egresada de Nutrición y Dietética: “En la UPLA hay espacio para todos”

     

     

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    Hay testimonios de vida que sorprenden. Sorprenden por su valentía, por su espíritu de superación, por su perseverancia y por su fe en que todo es posible, a pesar de los obstáculos. Ejemplo de ello es Fiorella Villanueva Gonzáles, 28 años, egresada de Nutrición y Dietética de la Universidad de Playa Ancha, quien con una enfermedad que para muchos podría ser en cierta forma invalidante, sacó adelante una carrera profesional con el mismo compromiso y responsabilidad de muchos de sus compañeros.

    Fiorella nació en Perú, se vino a Chile a los cuatro años con toda su familia y a causa de un mielomeningocele, fue intervenida quirúrgicamente a los nueve años, tras lo cual debe usar bastones para desplazarse.

    “En principio sentía que todo en la vida iba a ser más difícil para mí. Sin embargo, gracias al permanente apoyo de mis padres y amigos, pero también gracias a innumerables terapias a las que me sometí, comprendí que las limitaciones me las imponía yo misma. Comprendí que sí puedo lograr mis metas, aunque me deba esforzar el doble por ellas”, dice la joven, con una sonrisa que deja entrever un profundo agradecimiento a la vida.

  • Actrices Upla realizan residencia en Francia

    El día de la voz, celebrado a nivel mundial, tuvo su espacio en la Universidad de Playa Ancha. El pasado 14 de abril, la carrera de Teatro abrió las puertas de la Sala de Arte Escénico a la comunidad universitaria para invitarla a una serie de charlas, exposiciones y talleres enfocadas en la voz, sus características y su uso.

    Si bien esta actividad fue impulsada por Teatro y la Facultad de Artes, en su organización tuvo un rol preponderante un grupo de egresadas, quienes, haciendo honor a su pasado como estudiante de la Upla, tomaron las riendas de la actividad para presentar a la comunidad los frutos de su desempeño y llevaron al escenario sus conocimientos y experiencia.

     

  • Artista rancagüino dio clases de grabado en seis escuelas de la capital regional

    Carlos Muñoz enseñó esta técnica a alumnos y profesores de los colegios Inglés Saint John y Magíster, como también en el Instituto Inglés y en los liceos Diego Portales, Pedro Aguirre Cerda y en el Óscar Castro. Actualmente postula de nuevo a este fondo, con el fin de llevar la iniciativa a otras seis comunas de Cachapoal.

    rancaguinoEn dos tandas, entre abril y junio del presente año, para continuar desde agosto hasta noviembre de este 2014, se desarrolló la escuela “Grabado Móvil Interviene Rancagua”, a cargo del artista local Carlos Muñoz, luego de ganar un Fondart. Es así como esta iniciativa pudo llegar a seis establecimientos educacionales de la capital regional, donde el aludido maestro enseñó la mencionada técnica a 25 alumnos y 5 docentes de cada uno de los recintos participantes. El Colegio Magíster, el Inglés Saint John, como también el Instituto Inglés y los liceos Diego Portales, Pedro Aguirre Cerda y el Óscar Castro fueron parte de este proyecto, asistiendo los pupilos de cada plantel a tres clases de dos horas.“La idea era llevar este taller a (establecimientos) municipales. Esa fue la prioridad.

    La segunda eran los particulares subvencionados y en una tercera instancia los privados. Pero el tema del grabado es transversal. O sea, el arte es transversal a lo socioeconómico y los estudiantes, que eran de primero a cuarto medio, se comportaban más o menos similar, independiente del estrato, en cuanto a creatividad y trabajo en la sala”, cuenta el ideólogo de esta propuesta, en relación al éxito conseguido entre los jóvenes.Lo mismo confiesa sobre la concurrencia de los profesores, asegurando que no costó motivarlos a sumarse. “A pesar de que generalmente tienen un horario bien acotado, participaron muy bien. De hecho, muchos quedaron enganchados para clases casi particulares”, sostiene Muñoz. Respecto a cuándo termina de forma oficial el proyecto, explica que éste cerrará en el Instituto Inglés con una exposición de las obras de quienes asistieron allí. El evento se realizará el próximo jueves 27 de noviembre, a las 19 horas.

  • Egresada de la UPLA participa en proyecto de cooperación bilateral

     

     

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    “Rehabilitación Inclusiva”, se denomina el proyecto de cooperación bilateral entre Chile y Bolivia, en el que participó Lissete Huerta,terapeuta ocupacional de la Universidad de Playa Ancha, cuya labor desarrolló en Bolivia durante cuatro meses. Allá desempeñó funciones como docente invitada en la Facultad de Medicina de la Universidad Mayor de San Andrés, ocasión en la que dictó la cátedra de “Acompañamiento a la docencia”. El objetivo de esta asignatura fue desarrollar razonamiento clínico a las primeras generaciones formadas en Bolivia 2015 y 2016.

    En forma paralela, esta joven egresada de la UPLA habilitó dos unidades de Terapia Ocupacional en La Paz: una en el Hospital del Niño Dr. Ovidio Aliaga Uria y otra unidad en el Instituto Boliviano de Rehabilitación. Lo anterior, para que los alumnos tuvieran la instancia práctica y vivencial de ser guiados por una terapeuta ocupacional y para que, en el momento de sus rotaciones prácticas, contaran con unidades que validen su rol profesional. “Me siento muy contenta con lo que hice en Bolivia, pues mi presencia permitió contar con más profesionales del área, habilitando dos campos clínicos. Esto benefició a los alumnos y, sin duda, a la población infantil y adulta, quienes sintieron directamente el impacto de empoderar nuestra profesión”, dijo Lissete Huerta.

     

  • Egresados destacados fueron distinguidos por la UPLA

    El pasado 1 de abril se realizó la ceremonia de reconocimiento a los ex alumnos que resultaron elegidos como los “Egresados destacados” 2015 por parte de la Universidad de Playa Ancha. Así, Carlos Carroza Sandaño, Rodrigo Navarro Ojeda y Carlos Henríquez Olguín fueron distinguidos por la Institución como consecuencia de su desempeño profesional y por ser representares del sello característico que la UPLA busca impregnar en la formación de sus estudiantes.

    Ante un público que congregó a autoridades, académicos y familiares, se otorgó por primera vez este reconocimiento -desde que se instauró el “Día del Egresado” durante el 2015,bajo el decreto 4262/2014- el que busca poder mantener el vínculo entre la Institución y sus profesionales, además de identificar “La necesidad de reconocer a los alumnos egresados y profesionales de esta casa de estudios que han desarrollado acciones que dan cuenta del sello de la Universidad”.

    Patricio Sanhueza

    El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, se refirió a la importancia de este premio, recalcando lo fundamental que significa poder celebrar este día y reconocer a profesionales que representan el sello de la UPLA, “La ceremonia es extremadamente simbólica y ejemplificadora para esta comunidad universitaria, porque en el fondo lo que la Universidad pretende es que los valores y principios de la Institución sean parte del ser de nuestro ex alumno que sale a la sociedad. Pero no sólo en el ser, sino también en el hacer, lo que significa ejercer la profesión con una idea de intervenir y cambiar esta sociedad. Si esa misión se está cumpliendo, la Universidad habrá logrado uno de sus objetivos mas importantes”, afirmó.

    La autoridad también se refirió a la necesidad de formar, por sobre todo, personas, “Una Universidad estatal y pública no es una mera formadora de profesionales, sino es una formadora de personas que, asumiendo estos valores tan valiosos, son capaces de transmitir y aplicarlos en la vida cotidiana, estando presente en la labor permanente de cada profesional. Premiar a estas personas después de una tremenda selección con muchos ex alumnos, que tienen las mismas características, no fue tarea fácil. Hemos distinguido a tres egresados que -en distintos ámbitos- están realizando la misión institucional”, concluyó el rector de la casa de estudios.

  • Licenciada en Arte de la UPLA presenta 2° libro infantil en Viña del Mar

    El sentido de las cosas simples


    “El sentido de las cosas simples” se denomina la segunda publicación infantil que la ilustradora y Licenciada en Arte de la Universidad de Playa Ancha, Marta Durán Olivarí, presentó el viernes 28 de agosto, en el auditorio del Instituto Profesional DUOC UC de Viña del Mar. 

    En la ocasión, Durán explicó que esta nueva obra “es un libro ilustrado que habla desde la mirada de dos niños que comienzan a darle un nuevo sentido a cosas cotidianas, y de esta manera entregarles un nuevo valor. Es una búsqueda de la grandeza y la belleza escondida en las cosas simples que nos permiten reencontrarnos con la inocencia y la magia de la infancia en un juego entre el texto y las ilustraciones".

  • Pianista José Riveros trabaja con Los Jaivas en el rescate de su patrimonio musical original

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    “En la Upla fue donde realmente descubrí la música”, comenta José Riveros al finalizar su exitosa presentación el pasado viernes 8 de mayo, en el auditorio de la Facultad de Artes de la Universidad de Playa Ancha. En la ocasión, el pianista comenzó con una selección de composiciones propias (“Combarbalá”, “Colchagua”, y “Arauco”), para luego dar paso a un repertorio de melodías que se erigen como parte de la cultura musical chilena. “Gracias a la vida”, de Violeta Parra; “Te recuerdo Amanda”, de Víctor Jara; y “La poderosa muerte”, de Los Jaivas, entre otras, encumbraron el concierto que dio una muestra del trabajo que Riveros ha estado realizando durante el último tiempo.

    Aunque con una fuerte formación en el mundo clásico, la dedicación a la música popular chilena ha sido el foco de este pianista, que ha comprendido que el rescate de la tradición musical posee un valor muy importante, es algo que debe recalcarse y ser mostrado más allá de nuestras fronteras. “En un momento, me interesó la música chilena porque ahí existe una veta pianística muy grande, en particular por parte de la Los Jaivas. El “piano chileno”, que nosotros le llamamos, no se encuentra argumentado técnicamente, por lo que se hace necesario trabajarlo, difundirlo, pero sin dejar de lado el ámbito clásico. Igual se tocan conciertos, pero eso ya es parte del "entrenamiento” musical. Ahora estoy jugando partidos de primera división”, relató Riveros.

  • Profesores titulados de la UPLA realizaron pasantía en México

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    Dos meses en Monterrey, México, estuvieron tres titulados de la carrera de Pedagogía en Biología y Ciencias de la Universidad de Playa Ancha tras adjudicarse el Concurso de Becas para Pasantías de Matemáticas y Ciencias en el extranjero que financia el Ministerio de Educación, en el marco del Programa de Perfeccionamiento de los Profesionales de la Educación y de Becas Chile 2014.

    Se trata de Alexis Portilla Santana, Nadia Morales Romero y Natalia Cabrera Vidal, quienes se especializaron en didáctica de la biología en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional obteniendo su certificación internacional tras aprobar la pasantía.

    Tras esta experiencia el profesor Portilla planteó que si bien estudiar en el extranjero tiene un costo emocional muy fuerte, las ganas de ser un mejor profesional deben prevalecer. “Conocer otra cultura te permite transversalizar muchos ejes y adquirir o mejorar estrategias, todo con el fin de mejorar la educación chilena y darle más oportunidades a nuestros jóvenes”, recalcó.

    El académico enfatizó que desde el punto de vista profesional es esencial que un profesor de biología se perfeccione continuamente, teniendo en cuenta además que es una ciencia muy dinámica.

  • Rodrigo Arenas Carter: "Decidí hacer el Magíster en la UPLA porque deseaba estudiar en una universidad con prestigio y tradición académica"

    Rodrigo Arenas

                                                

    En el lanzamiento de su nuevo libro “Once”, que lo ha llevado por distintos lugares de norte y centro América, Rodrigo Arenas Carter -Magíster en Literatura Inglesa y Norteamericana por la Universidad de Playa Ancha- destacó su reciente trabajo como un paso más hacia la consolidación en las letras y la importancia que han significado sus estudios para su desarrollo profesional.

    Radicado en Guatemala hace algunos años, el escritor nos comentó sobre su carrera nacional -e internacional-, su paso por la Universidad y sus futuros proyectos.

     

    ¿Por qué decidiste hacer el magíster en la UPLA y cómo fue la experiencia en la universidad respecto al nivel académico?

    Rodrigo Arenas CarterDecidí hacer el Magíster en la UPLA porque deseaba estudiar en una universidad con prestigio y tradición académica. Además, me pareció muy atractiva la malla académica, que equilibraba la especialización con la necesaria apertura hacia disciplinas como el teatro y el cine, que enriquecen el punto de vista de cualquier profesional de las artes y las humanidades. Otra ventaja es la posibilidad de optar entre tres menciones diferentes, y los horarios de clases que posibilitan combinar trabajo y estudio de manera más sencilla que otros programas, incluso para mí que trabajaba y vivía en Santiago. Por otra parte, una compañera de pregrado me recomendó cursar el Magíster en la UPLA.

    Mi experiencia en el programa fue fantástica. Se me abrieron los ojos en muchos aspectos. El nivel académico, no sólo de los profesores, sino también de los compañeros, me enriqueció muchísimo tanto en lo profesional como en lo personal, generándose diálogos y debates muy interesantes, dentro y fuera del salón de clases. Además, las exigencias en el aspecto evaluativo me sirvieron para adquirir una rigurosidad como investigador que me permitió comenzar a publicar artículos académicos y adquirir una gran seguridad para elaborar y llevar a cabo proyectos en el área como los que he hecho últimamente. El Magíster en la UPLA era justamente lo que buscaba, y estoy tremendamente orgulloso de ser un egresado más de esta universidad.

     

    ¿Cómo ha impactado el Magíster en tu vida profesional?

    El Magíster por sí sólo abre puertas, tanto en Chile como en el extranjero. En mi caso personal, viviendo fuera de Chile ha sido una excelente carta de presentación, en particular en Centroamérica, dónde las universidades chilenas gozan de un alto prestigio. Además, el Magíster me proporcionó una serie de herramientas y conocimientos que han permitido profundizar de manera efectiva mis conocimientos en literatura, tanto como investigador, docente, y creador. Respecto a esto último, después del Magíster soy mucho más crítico y disciplinado con mi escritura, lo que me ha posibilitado crear textos mucho más interesantes, ricos y completos.

      

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    Este es tu segundo libro, ¿qué te motivo a escribir en primer lugar y cuáles son las temáticas que has explorado en tus novelas?

    Mi interés por la literatura nace durante mi adolescencia, cuando gracias a la profesora de castellano, Tirsa Araya, conocí la obra de Raúl Zurita. Luego de ese primer impacto, me dediqué a escribir de manera más bien desordenada, hasta que saqué mi primer libro, punto desde el cuál fui adquiriendo una mayor disciplina al respecto. Respecto a las temáticas, creo que cada libro principalmente explora un tema diferente. "Once", es un ejercicio de catarsis personal, relacionado con el contexto político de Chile en la década de los ochenta, y con la noción de "imprecisión" de los recuerdos de infancia, en los que se mezclan la "realidad" con el subconsciente y con lo que aparecía en la televisión. Yo no soy capaz de recordar los hechos de mi infancia de manera precisa, y no conozco a alguien que lo sea. Sin embargo, creo que si hay un elemento en común en todo lo que he escrito es la temática citadina. Me interesan mucho las ciudades grandes y la vida urbana, y encuentro una gran belleza poética en los edificios, las avenidas, y el accionar de los que habitan las grandes metrópolis del planeta.

     

    Qué te lleva a presentar el libro afuera, ¿cómo es tu relación con el Chile actual?

    Presenté mi libro afuera porque estoy viviendo fuera de Chile desde enero, y porque fue editado por Alas de Barrilete, una casa editorial guatemalteca. Simplemente, "se dieron las cosas" para presentarlo en New York City y en la Feria Internacional del Libro de Chiapas. Mi relación con el Chile actual es en parte nostálgica, en especial respecto a Santiago y Valparaíso, que son dos ciudades fascinantes para mí, y está muy mediatizada, ya que actualmente mi mayor fuente de información respecto a lo que sucede en Chile es la Internet y la literatura chilena. Con otros compatriotas que he conocido en Guatemala y Estados Unidos compartimos la práctica de estar constantemente revisando medios chilenos en la Web no sólo para mantenernos informados, sino también por la necesidad de conservar una memoria en común.

     

    ¿Qué proyectos te gustaría realizar o tienes pensado hacer en el futuro?

    A corto plazo, estoy concentrado en las próximas presentaciones de mi novela. A mediano plazo, además de la posibilidad de dictar talleres y cursos en Centroamérica, estoy escribiendo una nueva novela y un nuevo texto de poesía, además de un par de piezas de performance ya que me dedico a esta disciplina también. A largo plazo, mi sueño es estudiar un Doctorado en Literatura.

                                                                             

     

  • Rodrigo Navarro, profesor de Educación Básica

    La constante búsqueda por innovar en la docencia
    Elegido entre los cien mejores profesores del país el 2013, este educador ha tenido como su gran meta profesional la actualización de los recursos en el aula.

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    “Me motiva trabajar en pedagogía porque soy hijo de profesores y en mi casa siempre se ha hablado de la educación y de cómo mejorarla. Es una profesión compleja, pero siempre hay momentos que alientan a un profesor a continuar, como ver la superación de los alumnos y apoderados. O su gratitud con lo que han aprendido”.

    Quien así habla es el profesor Rodrigo Navarro, titulado de Pedagogía en Educación Básica el 2006 en la Universidad de Playa Ancha y posteriormente especializado en Matemática en la Universidad Austral de Chile, donde actualmente imparte clases de pregrado.

    Su ahínco por buscar nuevas formas para mejorar el aprendizaje le valieron el año 2013 ser considerado como uno de los mejores profesores del país, en el programa “100 grandes profesores para Chile”, lo que impulsó a este docente a seguir por el camino de la innovación, tomando este reconocimiento como un premio al esfuerzo y a la mirada distinta que se debe tener respecto de la educación, el cómo enseñar y cómo compartir con la matemática.

      

    CELULARES COMO HERRAMIENTA EN EL AULA

     

    “Integrar el uso de dispositivos tecnológicos en el aula” llamó Rodrigo a su idea de dar un uso pedagógico a los modernos teléfonos que hoy son parte de la vida diaria de muchas personas y desde el año 2012, la toma de pruebas es una instancia en la que ha buscado una innovación concreta.

    Empezó a implementar evaluaciones en los computadores del colegio, no sin algún inconveniente. “Comencé a realizar pruebas experimentales con el software “That Quiz”. Sin embargo, otros profesores comenzaron a reclamar sobre el uso excesivo, según ellos, de la sala de computación por mi parte”, comentó.

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    A raíz de esta experiencia, Navarro vio una nueva oportunidad para innovar en su metodología, logrando que los apoderados dejaran a sus pupilos llevar celulares a las clases de matemáticas y, de esta forma, pudieran realizar las pruebas de manera online. Aunque en primera instancia ocupó a su propio hijo -con quien gusta compartir sus ideas para nuevas iniciativas- como un “conejillo de Indias”, el resultado posterior de la aplicación en el colegio resultó un éxito. “Los alumnos se sintieron motivados, seguros para exponer y trabajar en matemática, sobre todo aquellos alumnos que presentaban más dificultades. Actualmente, desarrollo las pruebas en el Colegio Arriarán Barros con alumnos de 7° básico, teniendo el apoyo de la Dirección y de la Unidad Técnica. Los alumnos disfrutan y se sienten motivados, potenciando a los de buen rendimiento, y otorgando una oportunidad única a aquellos alumnos con dificultades”, recalcó.

    Rodrigo señala cómo esta integración también une a los padres, ya que mediante el uso del correo electrónico puede informarles el día de las evaluaciones y el resultado de éstas, de forma casi inmediata. “He reorientado la corrección y el error para que sea tomado como una oportunidad al revisarlo en clases. Los alumnos lo han entendido y quieren corregir sus errores”, agregó.

    Con la buena acogida de la tecnología en las evaluaciones, el profesor Navarro llevó este sistema hasta la Universidad Austral en Castro, donde enseña a profesores que estudian mención en Matemática, quienes han tomado de buena forma esta estrategia para integrarla en sus clases. “Ha sido una experiencia satisfactoria, que ha permitido compartir y reorientar la labor del profesor y potenciarla. Las clases se han tornado muy dinámicas y fundamentales para mejorar”, relató.

     

    MATEMÁTICA EN FAMILIA

     

    Hasta el año pasado, Rodrigo también impulsó exitosamente su proyecto “Matemática en familia”, en el Colegio Bosquemar de Puerto Montt. Al notar la necesidad de integrar a los padres en la educación de sus hijos, este docente buscó una manera de trabajar en conjunto con apoderados y alumnos, logrando una buena aceptación al promover jornadas sabatinas en donde repasaba la materia junto a la familia, lo que significó un aumento en el rendimiento de los niños.

    “Se trató de un proyecto totalmente innovador, se basa en realizar clases de matemática a los padres junto a sus hijos. Los resultados fueron excelentes, abarcando a una gran cantidad de niños y sus familias”, apuntó, haciendo hincapié en cómo la actividad integró a la comunidad escolar, especialmente a los padres, que podían sentirse parte importante del aprendizaje de sus hijos. Durante cuatro años la iniciativa fue todo un éxito, lo que se tradujo en que los alumnos mejoraran en diversos aspectos, tanto académicos como disciplinarios. Una instancia en la que pudo comprobar el avance del proyecto, fue al momento de recibir la evaluación de la prueba SIMCE, en donde hubo una mejora importante en sus alumnos.

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    Pero las clases no solo fueron fundamentales para los más pequeños, sino también para sus padres. Una consecuencia feliz, e inesperada, del programa fue ver a muchos apoderados retomar sus estudios. “Lo que no tenía contemplado es que muchos padres, a raíz de compartir el aprendizaje con sus hijos, decidieron continuar estudios regularizando su enseñanza básica, media o decidiendo estudiar alguna carrera en un centro de formación técnica o en la universidad”, señaló. Su alejamiento de aquel colegio a finales del año pasado, llevó a “Matemática en Familia” a un final momentáneo, pero que este educador esperar retomar en un futuro próximo.

    “Mi deseo es que se puedan integrar más profesores y más asignaturas al uso del software y compartir mi experiencia. Me encantaría poder ir a la Universidad de Playa Ancha a contar mi historia, mi pequeña historia, a los alumnos de pregrado y motivarlos. El poder dejar una huella positiva con respecto a la matemática, motivar a los directivos para que den oportunidades a sus profesores e integren de verdad a la comunidad escolar, seguir trabajando en la formación de profesores y terminar de escribir el libro sobre el trabajo con padres e hijos, que tengo inconcluso, son algunos de mis deseos para el futuro”, concluyó.

     



     

     

  • Sociólogas Upla expusieron en congreso en La Serena

    Alessandra Pirazzoli y Christine Bailey, sociólogas y profesionales de la Universidad de Playa Ancha (Upla) presentaron una ponencia sobre un estudio realizado en un conjunto de vivienda social de la ciudad de Viña del Mar, donde analizaron las condiciones de habitabilidad y satisfacción residencial de sus habitantes. La exposición fue en el marco del 8° Congreso chileno de Sociología, realizado en la Universidad Central La Serena el pasado 22, 23 y 24 de octubre.

    La actividad organizada por la Escuela de Sociología de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Central de Chile junto con la Red de Sociología de las Universidades Chilenas (Sociored), tuvo como finalidad el planteamiento de debates acerca de la realidad de los problemas que enfrenta la población chilena, como también el planteamiento de mejoras por medio de herramientas que permitan contribuir con ella.

    En la ponencia realizada por Pirazzoli y Bailey, llamada “Componentes de la satisfacción residencial en vivienda social”, las expertas explicaron que a través de un estudio realizado en la Villa San Expedito de Forestal en la comuna de Viña del Mar pudieron dimensionar la calidad de vida del lugar, a través de la medición de la satisfacción residencial, en cuanto a la relación tanto interpersonal como con su entorno.

  • UPLA capacitó a profesores como mediadores de literatura infantil

     

     

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    Durante mayo se efectuó el curso-taller “Profesores como mediadores de literatura infantil”, destinado a docentes del sistema escolar y titulados de las carreras pedagógicas de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), con énfasis en los profesores de Lenguaje.

    El curso tuvo como relatora a la periodista y escritora Verónica Gálvez, quien explicó que el primer desafío para construir el camino lector en la actualidad es comenzar procesos de reflexión con los principales actores mediadores de lectura. “No sólo para discutir sobre qué leer y cómo leer, sino también para conocer las dinámicas que ha vivido la literatura infantil a lo largo de la historia universal, comprender cuál es la incidencia del mercado editorial, y si es posible aceptar la literatura infantil como una obra artística en sí misma”, precisó. La actividad académica entregó herramientas a los mediadores de lectura para el cumplimiento de su función como tales. Previamente, se reforzaron los conocimientos respecto a los tipos de literatura infantil y sus respectivas estructuras.

  • UPLA impartió taller de abuso sexual infantil para profesionales del sistema escolar

     

    felipe young upla Dirigido a profesionales que se desenvuelven en el sistema escolar, en la Universidad de Playa Ancha se impartió el taller “Abuso sexual infantil, estrategias de prevención, detección y enfrentamiento de la denuncia”.El curso - de carácter gratuito-  fue dictado por Felipe Young,psicólogo de la unidad regional de Atención a Víctimas y Testigos de la Fiscalía Regional de Valparaíso.

    De acuerdo a lo manifestado por el profesional, un gran número de denuncias que recibe el Ministerio Público en materia de abuso sexual infantil, surge de develaciones que niños o adolescentes han realizado en su contexto educativo. “De allí que el docente se transforma en un referente válido para escuchar ese primer grito de ayuda del menor afectado” indicó.

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